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的右手握住男孩指导的同时，左手慢
慢地握紧男孩的胯间。就在那时。
咦？这孩子？就像是全力奔跑后心脏要跳出来的感觉。
这孩子、这孩子……！沈令仪看着子良的表
，虽然看不出任何变化，可是
却了然于胸。
这孩子已经
了！沈令仪的手隔着裤子紧握着男孩的凸起。心中暗暗地兴奋
不已。可是
中却平静地说道：好了，现在把东西整理一下。
对子良被老师留下来单独辅导，母亲林月如的欣喜多于担忧。第一是自己的
孩子被老师认可而感到自豪。而且子良在家里显得有些自闭，月如看在眼里，也
有些心急。多跟
接触也令她安心不少。第二是对孩子选择了自己喜欢的书法而
感到高兴。事实上子良上书法班还是月如的决定。月如本身就是书法六段，她认
为学书法有助于陶冶的
。
这样下去，儿子说不定将来能成为书法家呢。月如开玩笑地对丈夫道。
你想太多了，只是上个兴趣班而已。丈夫平淡地回答道。实际上丈夫宋
耀文并不愿意儿子上书法班。本来按照他的想法，儿子还小，周末是要带子良去
公园散心的。可是妻子坚持，他也只好随她去了。尽管丈夫不支持，可是每当月
如看到儿子练习书法就很开心。这或许是父母把自己未完成的理想寄托在子
身
上的通病吧。今天下班，月如便抽空去书法班接儿子回家。
只有两个的教室中，子良接受着老师沈令仪的辅导。像往常一样感受着
的感觉。实际上子良并没有从老师那知道的意义。对于他来说，这只是被
老师弄到舒服时身体的条件反而已。对于这种异常，子良开始并不觉得不可思
议。因为被老师紧密地贴着，他感到十分地紧张，在那种极度紧张的状态下，他
根本没有心思去感受的感觉。再加上男孩的发育不完全，后内裤中几乎
感觉不到湿意。可是子良的身体在经过多次的刺激后，加速了成长。已经不能用
一个正常孩子的况比较了。对于这一点，没比沈令仪更清楚了。
子良，去洗手间吗？辅导结束后，沈令仪问道。男孩迷惑不解地望着沈
令仪。沈令仪瞬间明白过来，手指向
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